什么是培训激励，如何激发员工学习冲动？
在公司内部，员工因为所掌握的技能不同，其岗位、薪酬等都会有所差别，所以，不少团队成员就想通过学习和培训来让自己得到提升，进而增强在公司内部的竞争力。而通过刺激、激发受训者的学习冲动以及学习欲望所采取的激励行为就属于培训激励了。
有效的激励可以充分激发员工的潜在学习和适应能力，同时，公司为员工提供持续学习与发展强有力的结构性支持，可以创造一种持续学习和进步的氛围，从而有利于构建学习型公司。这对公司的发展无疑是非常有利的。
不过，想要达到培训激励的目的，还需要注意以下几点。
一、培训激励原则
激励机制要有一定的标准、秩序及运作模式，才能产生好的效果。为此，公司若想进行培训激励，就要遵循如下图所示的两点原则。
1.公平性
所谓培训的公平性，还在于自己的投入和所得与他人的投入和所得之间的比较。如果其中一位员工将更多的精力与时间投入在了教育、训练、经验及技能培训上，那么在薪酬、工作能力提升以及地位方面，就可能要比没有进行这些投入的员工高一些。这也是公司培训激励的目的，将培训与考核、任用、待遇等相结合，改变学不学一个样、有没有技术一个样的现象，让员工真正感受到培训激励的好处。
2.及时反馈
公司要对员工的培训效果及时做出反应，培训激励的目标一旦形成，员工就会产生一种培训行为的内驱力。而在达到目标时，公司则要及时给予一定的奖励。
二、培训激励设置合理
技术部王某收到了一份某外部培训机构的邀请函，邀请其参加行业技术论坛。王某觉得这个论坛与日常工作关系很大，于是便主动向老板申请外出学习，并特别注明了培训费用2980元。老板很快便批示了：同意外出参加培训，但是培训费用各承担一半。见此，王某毫不犹豫地放弃了这次培训机会。没过半年时间，他就跳槽到了另一家公司。
既然是培训激励，那么就要让员工从中感受到公司对自己的肯定和认可。因此，不管是公司内部进行培训，还是参加外部机构的培训，培训费用都要由公司负担才行。如此既让员工觉得受到了重视，工作积极性提高，其对公司的忠诚度也会随之增加。
所以，培训激励的设置，还需要注意如下图所示的几个问题。
1.培训时间最好安排在上班时间内
很多公司虽然也重视培训，但为了不让培训占用上班时间，便利用下班或周末的时间对员工进行培训。可员工是成人，下班或周末都想好好享用自己的业余时间，不想下班后匆忙吃口饭，还要像步入教室上晚自习一样去参加培训，即便是特别需要充电的员工，对如此的培训时间也会带有抱怨情绪。
所以，培训时间最好安排在临近下班的时候，且时间也不宜过长，一个小时最好。
2.培训课程设置要合理
员工参加培训就是想得到相应的知识和技能，如果设置的培训课程根本无法达到预期目标，不但起不到培训的激励作用，反而会打消员工对学习和工作的积极性，认为公司在敷衍了事。所以，在设置培训课程前，一定要深入了解员工的培训需求及培训想要达到的预期目标。
3.培训形式要有吸引力
在接受培训时，作为成年人的员工，并不希望单纯地接受老师的知识灌输。一味地滔滔不绝，只会消磨员工的积极性，进而对培训产生抵触情绪。因此，培训的形式还需要依据成人的学习特点，多加入一些案例讨论及互动环节，以学员为中心，让学员充分参与到课程中，如此才能真正激发起员工的学习欲望，让公司的培训激励不白费。
4.培训考核要跟上
很多公司培训结束就结束了，根本不在意培训的效果是否对员工、对公司起到了帮助，仅是一个形式而已。而如果培训即将结束时，进行一个考核，通过这个考核就能看出哪些员工积极认真对待培训了，那么在换岗或晋升时，这些员工也可以优先考虑。如此，培训激励的效果也才能真正体现出来。
三、培训激励有效运行条件
培训激励机制是以“培训、考核、使用、待遇”相结合的整体机制发挥效应的，如果培训与使用、待遇的关联度低，就失去了激励作用。因此，想要充分发挥培训激励的整体效应，还需具备如下图所示的3个必要条件。
1.必要的信息传输渠道
无论是内部培训还是外部培训，培训机构与公司都具有相对的独立性，若没有信息传输渠道，公司将很难看出员工的培训效果，一般都是看培训成绩及培训后的工作行为变化，但是仅凭这一点，还无法真正度量员工的所得。而公司各部门间以及公司与培训机构间建立信息传输渠道，并采用积分或评比的方式，对学员做出评定，最终便可以通过信息分析、比较及综合处理，对培训效果做出评判及制定恰当合理的激励决策。
2.建立“三公”考核制度
考核目的就是为了检验员工的培训效果及实际工作能力，只有公平、公正、公开的考核制度，才能让员工信服。如果考核制度松散，让一些不思进取之人蒙混过关，就会让激励失去依据，同时还会起到反效果。
3.加强现代人力资源管理制度
培训激励最终都要以晋升、加薪、获得职称职衔等措施落地，而这些都是人力资源管理的事情。所以，建立一套与培训激励相适应的现代人力资源管理制度非常有必要，其中要包括可持续发展的培训及开发制度、能力优先的晋升制度和科学合理的绩效考核制度、职务技能型的分配制度。